根据2023-2024（1）学期教学督导工作计划，院督导组按照《心理与教育科学学院教学督导管理实施细则》履职，完成了教学督导工作的各项任务，现总结如下：

一、教学管理情况

学期初，组织各教研室检查专任教师的教学材料准备情况，并对外聘教师进行教学常规基本要求和课堂教学管理制度方面的沟通，落实授课时间和地点；统计未按时返校学生名单，组织教师开展线上线下同步授课；日常上课期间，我院每天安排教学检查组对任课教师的到课情况（包括实验课）、教学资料、调停课进行检查，检查记录汇总交院办和团总支存档；学期中，督促各教研室稳步推进教研活动，并对教学过程中的问题进行及时反馈、整改；学期末，对期末考试各项工作环节进行监督。

二、试卷、本科论文检查

第十四周开始提前开展期末考试各项准备工作的督导，根据考试管理相关规定，对试卷命题的题型、内容和考核要求进行指导，重点督导试卷内容的规范性和思想内容的科学性和教育意义。对第十六周进行的考查课考核工作的各环节进行重点督导。

2023届本科学生毕业论文完成打印工作，督导组对打印过程中的材料印刷、装订进行指导；2024届本科毕业论文完成两轮选题论证，督导组对选题查重、选题可行性、科学性、专业性进行论证指导。

三、听评课

本学期通过强化二级学院教学督导听评课工作任务，全面开启了教师教学基本素养提升工程，面向学院全体教师，尤其是青年教师。在经过各种听评课活动和鼓励参加各种教学竞赛之后，青年教师的教学设计能力、备课能力、课堂氛围调动能力和学生学习动机激发能力大幅度提升，教学知识内容建设实现体系化，语言表达能力、板书设计能力和课件制作能力等也有所提高，受到了学生的一致认可。

在评课活动中，督导组重点强调课程思政问题，针对青年教师对课程思政的落实情况，全面加强对教师课程思政能力的培养。结合各门课程、各专业的育人目标，对课程思政的内涵、设计、实施进行了指导。通过研讨、合作和接受培训等形式，深入挖掘每门课程的课程思政融入点。现在学院的每一位教师都已经具有了强烈的课程思政意识，课程思政融入点与教学内容结合的紧密程度大幅度提升，课程大纲和教学内容也进行了大幅度调整，很多老师的课程思政已经能够做到自然、细致的融入课程教学之中。

四、项目申报督导工作

督导组组织并指导专任教师参加各级各类教学比赛和教学改革项目的申报工作。安洪涛老师参加省高校教师教学创新大赛获得二等奖；韩茜老师参加枣庄学院青教赛获得优秀奖；公长伟老师参评教学优秀奖；朱海荣、孙齐两位老师推荐校级教改项目；徐文娟、满建宇、陶宇、赵英芳获得教学质量奖。在这些申报工作中，督导组对相关项目与教师进行多次论证和指导；审查申报材料，严把思想关、质量关。

五、实验教学工作检查

督导组对教师教育实验中心的日常安全、设备状况、场地使用、课程开设等进行常规检查，确保实验场所对课堂教学工作的有力支持。

六、教学质量评价工作

学期中，组织各班学生代表座谈会，对学生代表比较关注的问题进行现场解答，对学生的疑惑安排教师专门答复。学期末，将根据发展规划处的工作要求，并结合听评课情况，组织全院开展教学督导和教师同行评价工作，确保评价工作的公开、公平、公正。

心理与教育科学学院

                                      2024年1月10日