教育技术与传播系
教育技术学专业四年制本科专业教学计划
（专业代码：040104）
一、培养目标与基本规格
培养目标：
本专业培养适应社会主义发展需求，德、智、体全面发展，具有良好的科学和人文素养，具有现代教育理念，系统掌握教育技术学基本知识，具备扎实的信息技术应用技能，能够在现代教育媒体环境下对促进学习的技术过程和资源进行创设、利用和管理。能够从事对广播电视系统的支撑服务和电视节目制作的复合型、应用型专门人才。毕业生适合到各企、事业单位和学校从事信息技术、媒体技术，包括计算机网络开发管理、多媒体软件设计开发、电视节目编导制作、人力资源开发和培训等技术性工作；可以继续攻读教育技术学、信息技术科学、影视节目制作等相关学科的硕士研究生。
培养规格：
本专业学生主要学习现代教育技术的基本理论和基本技能，接受对促进学习的技术资源和过程的创设、利用和管理等方面的基本训练，掌握提高学习绩效的基本能力。
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，愿为社会主义现代化建设服务，具有高尚的道德品质和强烈的社会责任感，具有团结协作和开拓创新精神，严谨治学、坚持理论联系实际。
2.系统而扎实地掌握教育技术学的基本理论、基本知识及对教学系统的分析、设计、管理、评价的方法和技术；具备教学媒体运用和教学资源开发的基本能力。
3.掌握资料查询、文献检索及应用信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定技术设计、归纳、整理、分析试验结果，撰写论文，参与学术活动的能力。
4.熟练掌握一门外国语，能比较顺利地阅读本专业的外文书刊，并具有初步的听、说、写能力。
5.能够按照教育电视节目编制的基本理论，制作电视节目。
6.了解教育技术学的前沿和发展动态，具有较宽的知识面和较强的综合能力。
7.为考取教育技术学和相关专业的硕士研究生打下良好基础。
8.具有健康体魄，健全的人格和科学世界观，具有较全面的文化素养。
二、修业年限与毕业标准
修读年限一般为4年。学生按教学计划修满本专业的最低总学分160学分。其中，公共必修课达到42学分、专业必修课56学分、专业选修课36学分、公共选修课至少10学分，实践环节16学分，毕业设计（论文）答辩合格，且在德、体等方面达到学校规定的基本要求，方准予毕业。
三、授予学位
按教学计划要求修完所有课程并获得专业要求学分，且达到枣庄学院授予学士学位的其他条件，授予教育学或理学学士学位。
四、专业主干课程及简介
1410118 计算机应用基础 56学时 3学分
内容提要：了解计算机的组成和基本原理，具备简单的计算机维护和维修技能；掌握一种操作系统的安装与使用；全面掌握办公软件的应用；了解局域网络和互联网络的基本原理；学会利用网络进行通信和资源共享，掌握利用网络进行学习的基本技能，如收发电子邮件、利用网络浏览信息、搜集资料等；了解计算机病毒和网络安全方面的基本知识，掌握数据备份方法。
该课程是对学生基本信息技术素养和能力的培养，是本专业信息技术类课程的前导课程。通过该课程的学习，要求学生能够将计算机作为一种学习工具，熟练的使用计算机并具备网络资源和网络信息的收集、共享能力。
1410117 （1410121） 高等数学（上、下） 124学时 8学分
内容提要：微积分；无穷级数；微分方程；线性代数。通过生动、活泼地掌握数学的思想和方法，培养学生逻辑清晰、思考慎密的特质、训练其全面考虑科学系统的头脑，使学生具有基本的抽象、量化能力、即基本的数学建模能力。该课程不仅为后继课程打下基础，更为培养具有竞争力的高科技人才提供素质保证。
1410122 数据库基础与应用 102学时 5学分
内容提要:本课程主要介绍数据库组织、管理和使用的一般知识，包括数据模型、数据库结构、数据库系统、数据库设计、关系运算、关系规范化、关系查询（SQL语言）等方面的知识；掌握至少一种实际的数据库管理系统的构成与使用。目的使学生通过该课程的学习，具有进行简单数据库应用系统设计与开发的能力。
1410126 C++程序设计 102学时 5学分
内容提要：C++的初步知识；数据类型与表达式；程序设计初步；函数与预处理；数组；指针；自定义数据类型；类和对象；运算符重载；继承与派生；多态性与虚函数；输入输出流等。本课程重点在掌握一种计算机程序语言的使用及一般的程序设计方法，培养学生的编程基本技能，并从微观层次理解软件的原理，为学习其他相关课程，进行多媒体创作和网络建设打下编程基础，。
1410127 计算机网络技术与应用 68学时 3学分
内容提要：计算机网络的起源与发展历史；计算机网络基本概念；计算机网络的分类；计算机网络的组成;网络通信基础知识；计算机网络拓扑结构；计算机网络层次模；，网络协议；TCP/IP;计算机网络高层次应用（网络应用服务平台，电子邮政服务，WWW多媒体信息发布服务，文件传输与终端仿真服务，其他网络高层应用等）；教学局域网的组建技术；广域网接入技术；计算机网络安全与管理等。
1410119 教育技术学导论 28学时 2学分
内容提要：教育技术的发展简史；我国教育技术的发展简史；教育技术与教育技术学；教育技术学的理论基础；教育系统设计；教学媒体开发和利用；以视听技术为基础的集体教学模式与方法；以计算机技术为基础的个别化教学模式与方法；以过程技术为基础的小组学习模式与方法；以网络、通讯技术为基础的远程教学模式与方法；教育开发研究的系统方法。通过教学，使学生掌握教育技术学的基本理论体系，以及研究与实践的领域，为后续专业课学习打好基础。
1410128 教学设计 68学时 3学分
内容提要：其特点是把心理学和教育学的思想理念渗透在教学设计的各个环节，所以，可以把本课程视为沟通学习论、教学论和教师的教学行为的一门新的师范特色课程。教学设计是教育教学理论和实践之间的桥梁，从宏观的教育设计到微观的课堂教学设计，以及多媒体课件制作和教育软件的开发等都离不开教学设计思想和方法的指导。
1411133 中小学信息技术教学法 44学时 2学分
内容提要: 本课程主要讲授中小学信息技术课程的教材和教学方法，主要包括信息技术课程的回顾与展望，信息技术课程理论，信息技术课程教学设计，信息技术课程教学策略、教学活动和评价等，通过本课程的学习，要求能基本胜任中小学信息技术课的教学工作。
1410125 教育传播学 34学时 2学分
内容提要：教育传播；教育传播系统；教育传播过程和模式；教育传播信息和符号；教育传播通道和媒体；教育传播中的教师和学生；教育传播环境；教育传播效果；课堂教学传播实践；远距离教育传播实践；自学传播实践等。通过教学，使学生掌握教育传播学的基本结构和基本原理，能够运用教育传播理论与方法，分析和评价教育、教学过程，解决教育、教学中的问题。
1410130（1411123）电视节目编导与制作（上、下） 170学时 8学分
课程简介：本课程主要介绍电视教材总论，编制电视教材的理论基础，电视教材编导和制作（稿本；摄录；剪辑；配音；非线性编辑等等），电视教材的评价与运用。要求学生掌握电视教材编导的基本知识理论，电视教材稿本的写作技巧，初步具有电视教材制作的能力，了解电视教材评价与运用的基本方法。本课程为必修课，专业主干课。
1411121 多媒体课件制作 85学时 4学分
内容提要：本课程的教学内容分为三部分：基本理论部分、基本实践部分和课件开发部分。基本理论部分包括：CAI的基本原理、CAI软件的基本开发过程、CAI软件的评价与应用方法等；基本实践部分包括各类多媒体著作工具，重点讲解Authorware软件的使用；课件开发部分包括课件文字稿本、制作稿本的写作以及用Authorware制作多媒体CAI课件。第一部分作为基础理论性教学，第二部分和第三部分作为实践性教学。后者是本课程的重点，需用较多课时教学。通过教学，使学生掌握多媒体课件开发中的一些规律与基本原理，熟练使用Authorware软件，最终制作出自己的课件。
1410124 摄影技术基础 68学时 3学分
内容提要：摄影艺术课是教育技术专业技术基础课。不仅要使学生学会在各种条件下各种题材的拍摄，还能独立创作富有新意的作品，该课程主要学习摄影和艺术，胶卷和数码照相机，黑白、彩色摄影，摄影构图、造型法则以及人像摄影、风光摄影、静物摄影、新闻摄影、生活摄影等知识，还需要学习相应的计算机图像处理及打印等技术。
五、附表
附表1
教育技术学 专业（本科）2009级各学期时间分配表
|
|
上课
|
复习
考试
|
教育
实习
|
专业
实习
|
军事
训练
|
毕业
论文
（设计）
|
机
动
|
毕业
教育
|
寒
暑
假
|
总计
|
|
第
一
学
年
|
第一学期
|
14
|
2
|
|
|
2
|
|
2
|
|
5
|
25
|
|
第二学期
|
17
|
2
|
|
|
|
|
1
|
|
7
|
27
|
|
第
二
学
年
|
第三学期
|
17
|
2
|
|
|
|
|
1
|
|
5
|
25
|
|
第四学期
|
17
|
2
|
|
|
|
|
1
|
|
7
|
27
|
|
第
三
学
年
|
第五学期
|
17
|
2
|
|
|
|
|
1
|
|
5
|
25
|
|
第六学期
|
17
|
2
|
|
|
|
|
1
|
|
7
|
27
|
|
第
四
学
年
|
第七学期
|
11
|
2
|
6
|
|
|
|
1
|
|
5
|
25
|
|
第八学期
|
16
|
2
|
|
|
|
（6）
|
1
|
1
|
7
|
27
|
|
总 计
|
126
|
16
|
6
|
|
2
|
（6）
|
9
|
1
|
48
|
208
|
备注：专业实习具体时间由各系自行安排，该学期上课周数作相应调整。
附表2
教育技术学专业（本科）2009级课程结构比例
|
课程类别
|
学时、学分比例
|
|
学时
|
学时比例％
|
学分
|
学分比例％
|
|
必修课
|
公共必修课
|
778
|
30
|
42
|
26.2
|
|
专业必修课
|
1083
|
41.8
|
56
|
35
|
|
选修课
|
专业选修课
|
560
|
21.6
|
36
|
22.5
|
|
公共选修课
|
170
|
6.6
|
10
|
6.3
|
|
实践课
|
|
|
16
|
10
|
|
总计
|
2591
|
100
|
160
|
100
|
说明：学时比例均指相对总学时的比例，实践课不计入总学时但计入总学分。
