自 评

教育技术与传播系 傅金兰

通过科学发展观学习教育活动，我系统学习了十七大精神中关于科学发展观的内容，学习了温总理在全国人大会议上的政府工作报告。通过这次全面地学习，深刻地认识到这次在全体党员及干部群众中广泛开展的践行科学发展观活动，是在新的历史时期贯彻落实“十七大”重要思想，强化工作思路与工作方法的一项重要举措，是发展与创新各项工作的重大战略部署；科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新。自己经过学习、反思，从心灵深处对自身存在的一些问题进行了认真的分析，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。对照科学发展观的“坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观”实质内涵，对照科学发展观的具体要求，我看到了不足，找到了差距，增强了树立科学发展观，为教育教学服务的牢固意识。主要存在的问题有：

（一）表现在思想上

虽然能关心时事，关心国家大事，但是除了时事和国家大事，其余的政治理论学习是比较被动的，不太主动去学习科学发展观的一些基本知识，喜欢上网的我很少去上党建网站。

（二）表现在工作上

教学经验不丰富，虽然一直力图向老教师请教，但做得还是不理想。实际上向任何一位老师请教，他们都会很热心的。在这一点上，我以后应该多主动一些，并虚心向老教师请教。

在系里布置的其他工作方面，只是按部就班地去做好自己应做的，没有主动去多做一些，缺乏积极性与主动性，以后在这些方面，应有所改进。另外，在科研方面，我主要是注重于文献资料研究法，忽视了实践方面的实际调查。
　　1、开拓创新意识不强。在工作中有一定的争强当先的意识，但思路不宽，大胆工作的思想树立得不牢固。虽能熟练掌握工作中的要领，但工作中没有什么亮点，不突出。

2、工作主动性不强，思想僵化保守。对于学校交给的工作，我能够认真贯彻执行，但从没有积极主动地想一些更好的办法，事事求稳妥，工作方法陈旧。

3、进取心不强。在一个相当长的时间里，我对自己的工作有一种盲目的满足感，总认为只要服从学校的安排，尽力把自己的工作做好，尽管工作没什么闪失，工作上不出什么差错，比上不足，比下有余就可以了。从来没有向那些业绩突出、进取心强的同行看齐，主观上不够努力，一切顺其自然，不求有功，但求无过。究其实，这是一种盲目自满、不求进取的惰性思想在作怪，影响了工作的质量，产生了消极的影响。

以上是我对自己工作种存在的思想问题的一个剖析，正是这些保守、落后观念的存在，使得工作中缺乏一种锐气。为扭转这个局面，我将从以后严格要求自己，要以科学发展观武装自己的头脑，向那些敬业、积极向上的同志学习，加强自身修养，工作中多开动脑筋，少瞻前顾后，从而实现真正意义上的思想转变。