2024年4月17日下午，心理与教育科学学院教育学教研室在教师教育楼15-313办公室开展“班墨+”文化育人专题教研活动。

在构建“班墨+”课程体系方面，教师们强调了培养目标制定方面应该增设的相关亮点，确保课程体系能够紧密围绕培养目标展开，同时注重课程内容的科学性和实用性。通过深入挖掘“班墨文化”中的教育资源，构建具有特色的课程体系，以培养学生的创新精神和实践能力。

在拓展“班墨+”课堂教学体系方面，教师们探讨了如何结合“班墨精神”，创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。他们认为，课堂教学应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，以培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

经过充分地研讨，教育学教研室全体教师深入深刻领会了“班墨文化”的精髓与实质，并对其进行了教师教育领域内的解读，将“班墨精神”与“教育家精神”相融合，进一步明确“四有”好老师和“大先生”的专业理想，并从构建“班墨+”课程体系、拓展“班墨+”课堂教学体系和打造“班墨+”卓越匠心人才培养机制三个维度提出具体的“班墨+”文化育人工程建设实践措施。

供稿人：刘   钊

编辑人：王   芮

审核人：傅金兰