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心理与教育科学学院第五届儿童剧大赛竞赛通知

发布者: [发表时间]:2022年09月16日 10:02 [来源]: [浏览次数]:

 

我国倡导发展德智体美劳全面培养人才的教育方针,通过分析"全人教育"的理念我们明确了儿童戏剧建立在“以人为中心”、“以审美为统整”、“以社会为连接”基础之上,进而实现儿童戏剧表演教育目标构建的一种特殊形式和路径

由此,我院在本学期继续开展以童心童趣传承经典”为主题的儿童剧大赛儿童戏剧创编与表演是学前教育专业的特色课程,对于我院学生的专业技能训练有非常重要积极的意义。儿童剧排演不仅可以提高学生的语言表达能力、舞台张力,增强同学们的自信心与此同时也可让学生参与体验中感受到剧中人物的喜怒哀乐,畅游文学的海洋,同时也能解放天性,享受其中的演剧乐趣更好的走进孩子的世界,倾听儿童的心灵之声让我们用爱与真心演绎所想所念一起行动起来吧!

 

比赛的组织机构

主办:枣庄学院心理与教育科学学院

承办:心理与教育科学学院学前教育教研室心理与教育科学学院儿童剧助教团枣庄学院七色花儿童剧团

 

、参赛对象及比赛内容

(一)参赛对象

枣庄学院心理与教育科学学院全体学生

(二)比赛内容

剧目自选,以儿童绘本剧、儿童音乐剧、儿童话剧、课本剧为主作品可以是耐人寻味的寓言故事、童话故事改编,也可以是具有教育意义的历史故事等鼓励原创作品参赛。

 

比赛要求及评分标准

(一)参赛人数

小组参赛,每组人数限定6-8人。

(二)参赛要求

1.2020级每班至少1组,20212022级每班1组,可跨年级参赛,若跨年级,则以人数多的班级为准(毕业班不做统一要求)。

2.参赛作品要求

1)作品主题鲜明,内容健康向上,感情充沛有感染力、富有一定的艺术性与创造性。剧目编排符合儿童的不同年龄段特点。

2)参赛小组自备音乐、道具、服装;每组不超过10分钟,

3)每组(每位)参赛者限参加一个剧目表演。

4)为展现更细致、精彩的参赛作品,可采用视频录制方式提交作品。

5)参赛小组于930日之前将附件报名表报给儿童剧团团长张方瑜。选手自备音乐,于930日中午之前交给儿童剧团团长孟文学。

(三)评分标准

  

得分

思想性

作品内容具有人文底蕴和健康积极的主题体现正确的教育观、儿童观与价值观

10

科学性

知识结构准确,无知识性和常识性的错误语言;情节符合逻辑

15

语言

具备基本的学科知识素养和教师基本技能;普通话标准;声音自然,表情、节奏态势语设计等均符合角色的性格特征有艺术表现力适合儿童品读与接受

15

表演

体现动作美、夸张美、简洁美的特点,充分体现角色性格特点凸显游戏元素的设计

15

服装道具

能够充分运用美术、音乐、灯光等烘托戏剧情境;亦可借助乡土资源、废旧资源搭建符合儿童审美特点的道具等

5

舞台效果

有明显舞台表现和感染力,在艺术熏陶中提高品位,起正确引导作用,寓教于乐

15

创新

剧本内容新颖,舞台表演形式独特,或有让人耳目一新的表现手法;具有红色元素,传播社会主义核心价值观

15

沟通合作

团队成员具备协作意识与交流合作能力

10

四、比赛时间及地点

(一)比赛时间:拟定于202211月9

(二)比赛地点:拟定于实验楼16504舞蹈房。

 

五、比赛报名

报名方式

采用班级统计报名方式,每班按照参赛要求推荐小组,各班推荐上来的名单上报院儿童剧团负责人统计。

(二)截止日期

2022年9月30日,过期视为自动弃权,不再接受报名。

 

(三)作品接收人及联系方式:

张方瑜:QQ:2415953596  手机:17606286302

孟文学:QQ:3110409763  手机:18263965372

 

六、奖项设置

根据参赛人数,分别按10%、20%、40%比例分设一等奖、二等奖、三等奖。对获奖学生学院将发放获奖证书,并作为学生综合测评的加分项。

 

附件1:心理与教育科学学院儿童剧赛参评作品统计表

附件2:心理与教育科学学院儿童剧大赛评分表

 

 

心理与教育科学学院

20229月5


附件1:

心理与教育科学学院儿童剧赛参评作品统计表

作品编号

作品名称

姓名

专业

班级

联系电话

备注

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 


附件2:

心理与教育科学学院儿童剧大赛评分

 

得分

分值

得分

思想性

作品内容具有人文底蕴和健康积极的主题体现正确的教育观、儿童观与价值观

10

 

科学性

知识结构准确,无知识性和常识性的错误语言;情节符合逻辑

15

 

语言

具备基本的学科知识素养和教师基本技能;普通话标准;声音自然,表情、节奏态势语设计等均符合角色的性格特征有艺术表现力适合儿童品读与接受

15

 

表演

体现动作美、夸张美、简洁美的特点,充分体现角色性格特点凸显游戏元素的设计

15

 

服装道具

能够充分运用美术、音乐、灯光等烘托戏剧情境;亦可借助乡土资源、废旧资源搭建符合儿童审美特点的道具等

5

 

舞台效果

有明显舞台表现和感染力,在艺术熏陶中提高品位,起正确引导作用,寓教于乐

15

 

创新

剧本内容新颖,舞台表演形式独特,或有让人耳目一新的表现手法;具有红色元素,传播社会主义核心价值观

15

 

沟通合作

团队成员具备协作意识与交流合作能力

10