科研与学科工作建设思路

学院坚持“教学为主、服务地方、彰显特色”的工作思路，以建设高水平应用专业群、建设特色优势学科为目标，着力构建多元研究平台，切实提升教育科学学术研究水平，提高教师科研服务能力，产出研究方向集中、研究特色鲜明的高质量学术成果，不断提升学科建设与科研工作与地方经济社会发展的符合度、对学校办学定位的支撑度、对人才培养的贡献度，充分为地方基础教育服务。

学科建设稳步推进

为大力推进科研与学科建设工作，学院先后成立青少年研究所、教师教育研究所，参与山东省“十二五”重点学科《课程与教学论》教师教育方向，并利用各研究平台，拓宽对外交流，强化多领域合作研究，提升学院科学研究的深度、广度和社会影响力。2016年“教育学”获批校级重点学科，“儿童发展与教师教育实践研究”获批校级优秀科研团队。为更加契合国家教师教育改革发展需要，提高与基础教育合作共赢的研究成效，学院在重点学科的基础上，进一步凝练了教育基本理论、课程与教学论、教育管理与学前教育四个研究方向，并获得了以学前教育为核心的山东省高水平应用专业群建设项目。学科团队成员已围绕研究方向产出了一批高质量研究成果，为该学科的进一步发展奠定了良好基础。

科研活动丰富有序

学院制订了《心理与教育科学学院科研量化考核制度》、《心理与教育科学学院重点学科建设规划》、《心理与教育科学学院教师学术沙龙制度》等规章制度，保障了科研与学科建设工作规范有序开展。定期开展科研工作讨论会和学科建设促进会，使我院科研工作的思路更加清晰，任务更加明确，教师科研积极性更加高涨，全员搞科研的良好氛围逐步形成。

注重学术交流工作，科研氛围日趋浓厚。学院资助教师到北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学等高校访学进修，资助教师参加各类国际国内学术会议，邀请南京师范大学、华南理工大学、上海师范大学、鲁东大学等高校知名博导、教授到校讲学。广泛的学术交流活动，增进了我院与国内外高校的沟通与交流，活跃了我院的学术气氛。

校地合作深入开展

学院始终把协同创新作为学科建设与科研工作提升的重要方式，大胆探索实践内外结合、互利共赢的发展路径，开户校地、校校合作新模式，与当地中小学校、行业部门开展多种协同创新活动。多次承担中小学校长任职资格及提升培训任务，建立20多个中小学教育实习基地，充分 彰显了高校为地方基础教育的助力作用，也对我院的教学和科研，起到了很好的促进作用，为我院的内涵发展、特色发展增添了新的支撑力。

科研成果硕果累累

近年来，学院教师科研水平与能力有了显著提高，在重点建设学科和科研立项、成果获奖、核心期刊论文等方面取得了显著成绩，学院教师发表论文200余篇，其中核心期刊近60余篇；取得各类科研和教研项目40余项，其中国家级课题3项，省级教学改革项目2项。

高级别项目一览表